課程編號 EI0020170403
課程名稱 資訊科技教育教學法系列:在中學策略性運用資訊科技設計教學活動以促進有關氣候變化的探究式學習
主辦科別 教育基建分部
首次發佈日期 2017/12/01 17:47
最新發佈日期 2018/01/23 18:48
擬舉辦活動的場次
 場次(編號)   節次   舉行日期   時間   時數   地點   講者   參加人數上限 
 AA    2018/01/06 (星期六)    09:30 - 12:30    3.0    香港中文大學崇基校園何添樓M1室   香港中文大學導師   30 
  2018/01/13 (星期六)    09:30 - 12:30    3.0    香港中文大學崇基校園何添樓M1室   香港中文大學導師 
 AB    2018/01/11 (星期四)    18:30 - 21:30    3.0    香港中文大學崇基校園信和樓614室   香港中文大學導師   30 
  2018/01/18 (星期四)    18:30 - 21:30    3.0    香港中文大學崇基校園信和樓614室   香港中文大學導師 
 AC    2018/01/16 (星期二)    18:30 - 21:30    3.0    香港中文大學崇基校園信和樓614室   香港中文大學導師   30 
  2018/01/23 (星期二)    18:30 - 21:30    3.0    香港中文大學崇基校園信和樓614室   香港中文大學導師 
 AD    2018/02/01 (星期四)    18:30 - 21:30    3.0    香港中文大學崇基校園信和樓614室   香港中文大學導師   30 
  2018/02/08 (星期四)    18:30 - 21:30    3.0    香港中文大學崇基校園信和樓614室   香港中文大學導師 
 場次(編號)   節次   截止日期   備註 
 申請人   推薦/審批主管 
 AA   1   2017/12/27   2017/12/28   這是新辦課程。
場次AA至AD的內容相同。
場次編號:CLCH-S03 
 2   2017/12/27   2017/12/28    
 AB   1   2018/01/02   2018/01/03   這是新辦課程。。
場次AA至AD的內容相同。
場次編號:CLCH-S04 
 2   2018/01/02   2018/01/03    
 AC   1   2018/01/08   2018/01/09   這是新辦課程。。
場次AA至AD的內容相同。
場次編號:CLCH-S05 
 2   2018/01/08   2018/01/09    
 AD   1   2018/01/22   2018/01/23   這是新辦課程。。
場次AA至AD的內容相同。
場次編號:CLCH-S06 
 2   2018/01/22   2018/01/23    
參加對象 所有中學教師 (所有中學地理科或通識教育科教師優先參加。同時亦歡迎其他學科教師報名。)  
活動目標 本課程旨在介紹教師如何運用地理信息系統(GIS)和其他相關資訊科技(IT)資源,以促進小學生對氣候變化課題進行探究式學習(Inquiry-based Learning)。透過本課程讓學員:
(a)了解GIS及相關IT資源的學習機會、特點、優點和限制;
(b)從互聯網搜尋和獲取免費地圖層,並運用簡單的GIS應用程式創建和修改地圖層;
(c)深入了解氣候變化問題,及認識有關減緩、適應和應變措施,以應對氣候變化#;
(d)了解GIS和相關IT資源的教學應用,並適當運用流動裝置,以促進學生進行探究式學習;
(e)運用GIS和相關IT資源,以設計和整合關於氣候變化課題的探究式學習活動,並應用於其他課題如環境教育;及
(f)適當運用最新科技以豐富學生的學習經驗,例如:便攜式數據採集儀器和手持式氣象台、球面投影系統及其他創新設備,用於收集和呈現空間信息等。

  #歡迎教師瀏覽以下政府網址,以深入了解氣候變化問題及其應對措施:https://www.climateready.gov.hk/?lang=2  
活動詳情 第一節:
1.1 介紹氣候變化問題及相關課程的探究式學習教學應用
1.2 介紹GIS及相關IT資源 (例如:Esri Story Maps、Esri ArcGIS Online、Google Maps、Google Earth、EduVenture等)
1.3 討論運用GIS及相關IT資源的教學範例,以促進與有關氣候變化課題的探究式學習
1.4 課業簡介

第二節:
2.1 課業討論及回饋
2.2 介紹數碼傳感器和便攜式數據採集儀器,以進行有關氣候變化的探究
2.3 介紹運用學習管理系統 (LMS) 和其他電子學習工具 (例如:Google Classroom、Google Drive、EduVenture等)管理學生的學習進程
2.4 運用學習管理系統和電子學習工具,設計及整合探究式學習教材
2.5 討論、問與答環節及總結
 
講授語言 粵語輔以英語  
持續專業發展(老師適用)
持續專業發展模式: 有系統的學習
持續專業發展時數: 6.0   小時
持續專業發展範疇: I. 教與學
活動內容 資訊科技教育(與工作有關)
完成課程所需的出席率 100 %  培訓資料將於成功完成課程後在教師電子化服務入門網站的個人資料概覽上顯示
報名
報名方式: 網上報名
需符合的先決條件: 沒有
每所學校/每個組別可提名的人數: 5
須要學校填寫提名次序:
申請者最多可選擇的場數: 4
先到先得:
評價 紙上評估  
查詢
聯絡人姓名: 學習科學與科技中心
查詢電話號碼: 3943 3298
電郵地址: clst@fed.cuhk.edu.hk
備註 1. 教師必須經培訓行事曆系統報名,臨時參加者將不獲受理。

2. 請校長於截止報名日期或以前審批網上報名。將按先到先得方式取錄報名,同時亦會考慮讓更多學校獲參與機會。

3. 上述培訓課程的開班人數為十五人,費用由公帑支付。為避免浪費公帑,獲取錄的教師必須依時上課。若獲取錄的教師未能如期出席,校長須在開課前安排其他教師填補空缺,避免因缺席而浪費公帑。填補空缺的教師須帶備附錄一的「教師替換通知」出席課程。若獲取錄的教師未能如期出席,亦未能安排其他教師填補空缺,則須在開課前以電郵方式通知香港中文大學學習科學與科技中心 (clst@fed.cuhk.edu.hk),並列明未能出席和填補空缺的原因。若獲取錄的教師缺席任何節次,校長須在缺席該節次的一星期內,為教師填寫附錄二的「缺席通知」,提供缺席和未能填補空缺的原因。請將填妥的「教師替換通知」或「缺席通知」電郵至香港中文大學學習科學與科技中心 (clst@fed.cuhk.edu.hk),以作辦理。

4. 本組在一般情況下會於每班開課前七天透過培訓行事曆系統通知獲取錄的教師及其校長申請狀況。獲取錄的教師須攜帶及根據取錄通知出席指定場次

5. 遲到或早退多於30 分鐘或未能在完成課程後兩周內提交習作者,將不算達至100% 出席率。

6. 舉行課程的地點並無泊車位供應。

7. 倘遇天氣惡劣 (例如熱帶氣旋或暴雨),該相關時段內 (即上午或下午) 安排的全部課節將依照香港中文大學的上課應變措施取消,而補課詳情則有待培訓機構另行通知。有關惡劣天氣下的課程安排詳情請參閱附錄三。
 
可獲頒授證書
證書名稱: 出席証明
頒授機構 : 香港中文大學學習科學與科技中心
備註 :
上載檔案 Appendix1_Climate+Change_Sec.doc 
Appendix2_Climate+Change_Sec.doc 
Appendix3_CUHK.pdf